{"id":363,"date":"2016-11-28T20:20:29","date_gmt":"2016-11-28T20:20:29","guid":{"rendered":"https:\/\/meskmates.com\/?page_id=363"},"modified":"2020-11-16T15:59:35","modified_gmt":"2020-11-16T15:59:35","slug":"programa-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/meskmates.com\/es\/programa-1\/","title":{"rendered":"La desena"},"content":{"rendered":"
\n

\"\"<\/p>\n

LA DESENA, CONCEPTE IMPRESCINDIBLE PER PODER CONSTRUIR EL CONTINGUT MATEM\u00c0TIC. <\/span><\/h1>\n

Quan parlem de quin \u00e9s el concepte matem\u00e0tic imprescindible a treballar a l\u2019escola sense el qual no es pot avan\u00e7ar, estem parlant clarament de la DESENA. El sistema m\u00e8tric \u00e9s decimal, els nombres amb els que representem situacions de la vida quotidiana i amb els que fem operacions estan constru\u00efts amb base 10, tenim 10 dits que ens ajuden a contar,…<\/p>\n

Si som conscients de la import\u00e0ncia d\u2019aquest concepte, entendrem el perqu\u00e8 quan es treballa cal fer-ho amb diferents propostes. No tots els alumnes aprenen igual, cal exposar-los a activitats diverses, recursos i materials diversos, sempre buscant una coher\u00e8ncia entre tots ells per evitar que els alumnes entrin amb contradiccions.<\/p>\n

Basant-nos en el model CPA (concret, pict\u00f2ric i abstracte (metodologia Singapur)) treballarem amb diferents propostes que permetran als alumnes transitar pels diferents estadis i permetre que aquests arribin a un coneixement abstracte d\u2019aquest concepte que els permetr\u00e0, alhora, iniciar-se d\u2019una forma ferma i segura al m\u00f3n de les operacions b\u00e0siques, comen\u00e7ant per la suma i la resta.<\/p>\n

OBJECTIUS DE LA FORMACI\u00d3:<\/h3>\n
    \n
  1. Engrescar als participants a iniciar o continuar canvis en la metodologia de les matem\u00e0tiques.<\/li>\n
  2. Valorar la import\u00e0ncia del material manipulable per passar del coneixement concret a l\u2019abstracte i fomentar la utilitzaci\u00f3 d\u2019aquesta l\u2019hora de treballar la desena, la suma i la resta.<\/li>\n
  3. Fomentar la compet\u00e8ncia comunicativa amb la promoci\u00f3 del discurs matem\u00e0tic a l\u2019aula.<\/li>\n
  4. Veure diferents materials que es poden utilitzar perqu\u00e8 els alumnes construeixin el concepte de desena i com aquests materials ens permeten introduir la suma i la resta com a operacions.<\/li>\n
  5. Justificar la import\u00e0ncia d\u2019assolir el sentit num\u00e8ric s\u00f2lidament.<\/li>\n<\/ol>\n

    Estructura de la sessi\u00f3:<\/p>\n

    Per poder treballar amb tranquil\u00b7litat i utilitzar una metodologia activa i participativa per part dels participants, hem fet dues propostes i hem temporalitzat la sessi\u00f3 de la segu?ent manera:<\/p>\n

    DESTINATARI DEL CURS:<\/strong>
    \nMestres d\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria<\/p>\n

    DATA I HORARIS:<\/strong>
    \nDijous 24 d\u2019octubre de 2019. Tarda de 19.15 a 20.15 h<\/p>\n

    Dissabte 9 de novembre de 2019. Mat\u00ed de 9.15 a 13.30 h<\/p>\n

    PREU:<\/strong>
    \n25 \u20ac (Materials i refrigeri inclosos)<\/p>\n

    LLOC:<\/strong>
    \nLA PE\u00c7A
    \nAnselm Clav\u00e9, 8
    \n08130 Santa Perp\u00e8tua de Mogoda (Barcelona)<\/p>\n

     <\/p>\n

    ESTRUCTURA DE LA SESSI\u00d3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    HORARI MAT\u00cd<\/span><\/td>\nCONTINGUTS<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    9.30 a 11.00 h<\/td>\n\n

    Benvinguda i presentaci\u00f3<\/p>\n

    De la part concreta a la part abstracte passant per la part gr\u00e0fica.
    \nModel CPA (metodologia Singapur)
    \nTreballar el concepte de la DESENA i la seva descomposici\u00f3 materials manipulables.
    \nPropostes concretes d\u2019activitats i jocs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    11.00 a 11.45 h<\/td>\nPausa caf\u00e8<\/td>\n<\/tr>\n
    11.15 a 12.15 h<\/td>\nLa suma i la resta a infantil i a cicle inicial, construint unes bases s\u00f2lides que permetin treballar amb \u00e8xit aquestes operacions en cursos posteriors.<\/td>\n<\/tr>\n
    12.15 a 12.30 h<\/td>\nPosada en com\u00fa i tancament<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    HORARI TARDA<\/span><\/td>\nCONTINGUTS<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    17.30 a 19.00 h<\/td>\n\n

    Benvinguda i presentaci\u00f3<\/p>\n

    De la part concreta a la part abstracte passant per la part gr\u00e0fica.
    \nModel CPA (metodologia Singapur)
    \nTreballar el concepte de la DESENA i la seva descomposici\u00f3 materials manipulables.
    \nPropostes concretes d\u2019activitats i jocs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    19.00 a 19.15 h<\/td>\nPausa caf\u00e8<\/td>\n<\/tr>\n
    19.15 a 20.15 h<\/td>\nLa suma i la resta a infantil i a cicle inicial, construint unes bases s\u00f2lides que permetin treballar amb \u00e8xit aquestes operacions en cursos posteriors.<\/td>\n<\/tr>\n
    20.15 a 20.30 h<\/td>\nPosada en com\u00fa i tancament<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Es lliurar\u00e0 als participants un certificat de participaci\u00f3 al curs aix\u00ed com tamb\u00e9 una carpeta amb la documentaci\u00f3 relacionada i treballada en el mateix (propostes d\u2019activitats, jocs, plantilles,…). Els grups seran redu\u00efts, amb un m\u00e0xim de 10 participants.<\/p>\n

     <\/p>\n\n\n\n
    Inscriu-te ara!<\/a><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    LA DESENA, CONCEPTE IMPRESCINDIBLE PER PODER CONSTRUIR EL CONTINGUT MATEM\u00c0TIC. Quan parlem de quin \u00e9s el concepte matem\u00e0tic imprescindible a treballar a l\u2019escola sense el qual no es pot avan\u00e7ar, estem parlant clarament de la DESENA. El sistema m\u00e8tric \u00e9s decimal, els nombres amb els que representem situacions de la vida quotidiana i amb els […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":14,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/363"}],"collection":[{"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=363"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/363\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1003,"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/363\/revisions\/1003"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=363"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}