{"id":436,"date":"2017-01-11T08:35:23","date_gmt":"2017-01-11T08:35:23","guid":{"rendered":"https:\/\/meskmates.com\/?page_id=436"},"modified":"2021-04-07T08:01:33","modified_gmt":"2021-04-07T08:01:33","slug":"ae-assesorament-a-escoles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/meskmates.com\/es\/productos\/ae-assesorament-a-escoles\/","title":{"rendered":"AE Asesoramiento en escuelas"},"content":{"rendered":"

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 <\/p>\n\n\n\n
\n

\"\"<\/p>\n

\u00bfEn qu\u00e9 consiste?<\/h2>\n

El asesoramiento en escuelas tiene por objetivo acompa\u00f1ar al claustro en sus reflexiones y en el consiguiente cambio did\u00e1ctico hacia metodolog\u00edas m\u00e1s activas. Partimos del uso de material manipulativo y del fomento del di\u00e1logo matem\u00e1tico para promover este cambio.<\/p>\n

Objetivos<\/h2>\n

La manipulaci\u00f3n es el punto de partida de cualquier aprendizaje. Cuando la manipulaci\u00f3n va acompa\u00f1ada de una representaci\u00f3n gr\u00e1fica de lo trabajado, se prepara al alumno para pasar, en el momento adecuado, a la etapa simb\u00f3lica.
\nEn un primer momento, esta parte simb\u00f3lica puede ser el grafismo de los n\u00fameros. M\u00e1s adelante, puede ser el algoritmo de las operaciones matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Beneficios<\/h2>\n
    \n
  • Los alumnos no basan su aprendizaje en la memorizaci\u00f3n de los procedimientos trabajados.<\/li>\n
  • El aprendizaje es activo y significativo.<\/li>\n
  • El equipo docente secuencia las actividades a trabajar en clase, respetando el desarrollo cognitivo de sus alumnos.<\/li>\n
  • Se respeta el ritmo de aprendizaje de cada alumno.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/h2>\n

Escuelas a las que estamos haciendo asesoramiento<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/td>\nESCOLA ARRELS<\/strong>
\n(Sta Margarida i Els Monjos),
\nCurso 2017-2018<\/td>\n		\"\"\u00a0<\/td>\nESCOLA RAMON CASAS<\/strong>
\n(Barcelona)
\nCurso 2016-2017. Asesoramiento y formaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nESCOLA CLARET<\/strong>
\n(Sabadell)
\nCurso 2016-2017. Primero y segundo trimestre.
\nAsesoramiento y formaci\u00f3n<\/td>\n		\u00a0\"\"<\/td>\nESCOLA ESCOLA ROSER CAPDEVILA<\/strong>
\n(Sentmenat)
\nCurso 2016-2017. Primer trimestre.
\nAsesoramiento y formaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nESCOLA EL MORSELL<\/strong>
\n(Olivella)
\nCurso 2016-2017. Primer trimestre.
\nAsesoramiento y formaci\u00f3n<\/td>\n		\u00a0\"\"<\/td>\nESCOLA SANTA EUL\u00c0LIA<\/strong>
\n(Berga)
\nCurso 2017-2018<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nESCOLA EL TUR\u00d3<\/strong>
\n(Montcada i Reixac)
\nCurso 2017-2018<\/td>\n		\"\"\u00a0<\/td>\nESCOLA SANTA PERP\u00c8TUA<\/strong>
\n(Santa Perp\u00e8tua de Mogoda)
\nCurso 2016-2017. Primer y segundo trimestre.
\nAsesoramiento y formaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nESCOLA ISABEL DE VILLENA
\n(Esplugues de Llobregat)
\nCurso 2016-2017 i 2017-2018<\/td>\n		\"\"\u00a0<\/td>\nESCOLA TABOR<\/strong>
\n(Santa Perp\u00e8tua de Mogoda)
\nCurso 2016-2017 y 2017-2018\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nESCOLA LABOUR\u00c9<\/strong>
\n(Barcelona)
\nCurso 2016-2017 i 2017-2018<\/td>\n		\"\"\u00a0<\/td>\nESCOLA VERGE DE LA SALUT<\/strong>
\n(Sant Boi de Llobregat)
\nCurso 2017-2018<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nESCOLA LA FLORIDA<\/strong>
\n(Santa Perp\u00e8tua de Mogoda)
\nCurso 2017-2018<\/td>\n		\"\"\u00a0<\/td>\nESCOLA VICENTE FERRER<\/strong>
\n(Sant Boi de Llobregat)
\nCurso 2016-2017. Primer y segundo trimestre.
\nAsesoramiento y formaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nESCOLA PIA DE CALELLA
\n<\/strong>(Calella)
\nCurso 2016-2017. Primer trimestre.
\nAsesoramiento y formaci\u00f3n<\/td>\n		\"\"<\/td>\nROSA SENSAT
\n<\/strong>Escola d’Hivern y Escola d’Estiu, des de 2016<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/td>\nESCOLA PIA DE SALT
\n<\/strong>(Salt)
\nCurso 2016-2017<\/td>\n		 <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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