{"id":536,"date":"2017-12-21T13:59:07","date_gmt":"2017-12-21T13:59:07","guid":{"rendered":"https:\/\/meskmates.com\/?page_id=536"},"modified":"2020-07-31T07:01:22","modified_gmt":"2020-07-31T07:01:22","slug":"programa-4","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/meskmates.com\/es\/programa-4\/","title":{"rendered":"Programa"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/p>\n

PER QU\u00c8 LA X \u00c9S UN PROBLEMA PER ALS NOSTRES ALUMNES?<\/span><\/h1>\n

Quan pensen en \u00e0lgebra, sovint ens venen al cap problemes complicad\u00edssims amb un munt de lletres i pocs nombres i tenim la sensaci\u00f3 que ens hem d\u2019esperar a que els alumnes siguin a secund\u00e0ria per poder introduir-la. En realitat, podem comen\u00e7ar bastant abans mitjan\u00e7ant la manipulaci\u00f3 de materials diversos i la representaci\u00f3 visual.<\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 es treballaran diversos conceptes per promoure el pensament algebraic, com per exemple la generaci\u00f3 i aplicaci\u00f3 de regles o la relaci\u00f3 entre els nombres d\u2019un mateix patr\u00f3. S\u2019introduir\u00e0 la manipulaci\u00f3 de materials diversos per poder passar del concret a l\u2019abstracte, deixant per a m\u00e9s endavant l\u2019aparici\u00f3 i la utilitzaci\u00f3 dels algorismes. Es compartiran materials concrets, diferents formes de representaci\u00f3 i les estrat\u00e8gies m\u00e9s habituals<\/p>\n

OBJECTIUS DE LA FORMACI\u00d3:<\/strong>
\n1. Engrescar als participants a iniciar o continuar canvis en la metodologia de les matem\u00e0tiques.
\n2. Promoure una visi\u00f3 positiva respecte les matem\u00e0tiques entre l\u2019alumnat.
\n3. Fomentar la compet\u00e8ncia comunicativa amb la promoci\u00f3 del discurs matem\u00e0tic a l\u2019aula.
\n4. Valorar la import\u00e0ncia del material manipulable per passar del coneixement concret a l\u2019abstracte i fomentar la utilitzaci\u00f3 d\u2019aquest a l\u2019hora de comen\u00e7ar a introduir l\u2019\u00e0lgebra i treballar amb les expressions alg\u00e8briques.
\n5. Veure quines activitats es poden treballar per promoure la pre\u00e0lgebra a prim\u00e0ria i per refor\u00e7ar l\u2019\u00e0lgebra a secund\u00e0ria.
\n6. Justificar la import\u00e0ncia d\u2019assolir el sentit num\u00e8ric s\u00f2lidament.<\/p>\n

DIRIGIT A:<\/strong>
\nMestres d\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria i primers cursos de secund\u00e0ria<\/p>\n

DATA:<\/strong>
\nDissabte, 4 de maig de 2019<\/p>\n

HORARI:<\/strong>
\nde 9.30 a 14.00 h<\/p>\n

PREU:<\/strong>
\n40 \u20ac
\n(Materials inclosos)<\/p>\n

LLOC:<\/strong>
\nInstitut N\u00f2rdic. Gran Via de les Corts Catalanes 541, 1-2. 08011 Barcelona<\/p>\n

ESTRUCTURA DE LA SESSI\u00d3:
\n<\/strong>Per poder treballar amb tranquil\u00b7litat i utilitzar una metodologia activa i participativa per part dels participants, hem temporalitzat el curs de la seg\u00fcent manera:<\/p>\n

\nDISSABTE MAT\u00cd<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
HORARI<\/span><\/td>\nCONTINGUTS<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9.30 a 11.30 h<\/td>\nDe la part concreta a la part abstracte passant per la part gr\u00e0fica. Treballar activitats per introduir l\u2019\u00e0lgebra a prim\u00e0ria i presentaci\u00f3 d\u2019algunes aplicacions obertes que es poden trobar a la xarxa per aconseguir el mateix objectiu. Activitats manipulatives per treballar l\u2019\u00e0lgebra i les equacions de primer grau.<\/td>\n<\/tr>\n
11.15 a 11.45 h<\/td>\nPausa\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
11.45 a 13.15 h<\/td>\nActivitats manipulatives que permeten relacionar la geometria i l\u2019\u00e0lgebra<\/td>\n<\/tr>\n
13.15 a 14.00 h<\/td>\nPosada en com\u00fa i tancament<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Es lliurar\u00e0 als participants un certificat de participaci\u00f3 al curs aix\u00ed com tamb\u00e9 una carpeta amb la documentaci\u00f3 relacionada i treballada en el mateix.<\/p>\n

Places limitades, treball en grup redu\u00eft.<\/p>\n\n\n\n
Inscriu-te ara!<\/a><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PER QU\u00c8 LA X \u00c9S UN PROBLEMA PER ALS NOSTRES ALUMNES? Quan pensen en \u00e0lgebra, sovint ens venen al cap problemes complicad\u00edssims amb un munt de lletres i pocs nombres i tenim la sensaci\u00f3 que ens hem d\u2019esperar a que els alumnes siguin a secund\u00e0ria per poder introduir-la. En realitat, podem comen\u00e7ar bastant abans mitjan\u00e7ant […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":18,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/536"}],"collection":[{"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=536"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/536\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":723,"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/536\/revisions\/723"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/meskmates.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=536"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}