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¿En qué consiste?
Es una rutina de cálculo mental que ocupa los primeros momentos de la clase de matemáticas y que dura de 5 a 15 minutos como máximo.
Se propone un cálculo a los alumnos para que lo resuelvan mentalmente y de forma individual. Cuando el maestro ve que la mayoría de los alumnos han llegado a una respuesta, se recogen los resultados. Posteriormente los alumnos comparten las estrategias que han usado con el resto de la clase, mientras el docente las representa gráficamente.
Finalmente, se hace una valoración conjunta del procedimiento y el resultado.
Objetivos
El alumno tiene un papel activo en todo el proceso, ya que es el protagonista principal. El docente se convierte en el facilitador del diálogo matemático y, con sus preguntas, ayuda a que los alumnos expliquen los pasos que han seguido hasta llegar a la resolución. El objetivo más importante de esta rutina es saber comunicar y razonar los pasos seguidos, siendo esto más importante que la respuesta en si.
Beneficios
- Es compatible con la manera de trabajar del centro, sean cuales sean las metodologías utilizadas.
- Todo el alumnado mejora, sobre todo aquellos que habitualmente presentan más necesidad de apoyo.
- El grupo se siente más cómodo con la asignatura, mejora su confianza, su agilidad en el cálculo y la exactitud de sus respuestas.
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